A presença da álgebra nos cursos de licenciatura em matemática no estado do rio grande do sul
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Mondini, Fabiane y Bicudo, Maria
Resumen
Neste artigo apresentamos um estudo sobre as concepções e a relevância do ensino da Álgebra para alunos de cursos de Licenciatura em Matemática segundo a visão de professores desta disciplina. Eles, os professores, compreendem-na como parte estruturante da Matemática e, portanto, como fundamental para a formação do licenciando. Pretendemos, com esse trabalho, contribuir com o debate da inserção da Álgebra no curso desta Licenciatura. Com esse objetivo explicitamos a questão norteadora da pesquisa da seguinte maneira: como os professores de Álgebra, dos cursos de Licenciatura em Matemática, concebem a presença dessa disciplina na formação de professores? A produção dos dados foi feita por intermédio de ‘entre-vistas’, realizadas na microrregião de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul. E, por último, apresentamos alguns dos resultados desta pesquisa.
Fecha
2010
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Álgebra | Entrevistas | Gestión de aula | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
12
Número
2
Rango páginas (artículo)
43-54
ISSN
21787727
Referencias
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