A (trans)formação pelo estágio supervisionado obrigatório em um curso de licenciatura em matemática
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Lista de autores
Carvalho, Ana Márcia Fernandes Tucci de
Resumen
Neste artigo discutimos a organização e a importância do estágio curricular obrigatório na formação do futuro professor de matemática. O estágio é um momento apropriado para o futuro professor modificar a prática ingênua dos saberes estritamente teóricos numa atitude crítica, (trans)formadora de si e dos outros a sua volta. São avaliados documentos oficiais de uma universidade estadual do Estado do Paraná, norteadores da prática de estágio, no objetivo de se estabelecer uma visão analítica dos mesmos e conexões com a prática. Conclui-se que o estágio é momento formador, capaz de transformar a visão do aluno em formação inicial, inserindo-lhe a perspectiva da crítica reflexiva durante a prática, consolidada na teoria, para que consiga, em sua atuação, interferir nos saberes dos seus próprios alunos.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Continua | Diseño | Documentos curriculares | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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