A utilização da história da matemática nas aulas do ensino fundamental
Tipo de documento
Lista de autores
De-Castro, Rosangela Escher, Gonçalves, Danielle y De-Castro, Augusto Cesar
Resumen
Este trabalho tem como objetivo apresentar a história da matemática como um recurso a ser utilizado em sala de aula no ensino fundamental, dando suporte ao processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Ele sugere uma reflexão sobre as vastas e ricas possibilidades de aplicação e exploração da História da Matemática, que pode ser potencializada com o apoio das novas tecnologias, demonstrando que é possível desenvolver um trabalho de descoberta e inovação, mesmo no nível fundamental, alcançando um nível de aprendizagem construído com bases ampliadas, dando sentido e significado ao conteúdo matemático, despertando habilidades e competências necessárias para o desenvolvimento cognitivo e social do aluno. Por meio do desenvolvimento do presente trabalho, foi possível observar que esse processo resulta na visão de que o conhecimento matemático é dinâmico e está em evolução com a história da humanidade, levando a entender a origem e o desenvolvimento do pensamento matemático e sendo capaz de formar o aluno com uma visão crítica mais apurada, além de desenvolver nele o pensamento lógico.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Reflexión sobre la enseñanza | Sociopolíticos | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
7
Número
3
Rango páginas (artículo)
4-23
ISSN
22382380
Referencias
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