Análise da produção escrita como possibilidade de trabalho para professores que ensinam matemática
Tipo de documento
Autores
Buriasco, Regina Luzia Corio de | Ferreira, Pamela Emanueli Alves | Santos, João Ricardo Viola dos
Lista de autores
Santos, João Ricardo Viola dos, Buriasco, Regina Luzia Corio de y Ferreira, Pamela Emanueli Alves
Resumen
Neste artigo apresentamos algumas possibilidades da análise da produção escrita para o tra-balho de professores que ensinam matemática. Nossa intenção é propor uma subversão de alguns usos de produções escritas dos professores em sala de aula de matemática e mostrar outras possibilidades. Tecemos considerações a respeito de alguns trabalhos que investiga-ram produções escritas de alunos e professores e apontamos algumas características de prá-ticas pedagógicas as quais acreditamos serem viáveis para educar matematicamente alunos da educação básica. Propomos uma mudança em relação à natureza das discussões mate-máticas em sala de aula, de modo a fazê-las processos de matematização nos quais os alunos investiguem, interroguem e produzam significados.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Desde disciplinas académicas | Otro (fundamentos) | Usos o significados | Verbal
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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