Assimilação solidária: análise de uma intervenção num curso de cálculo
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silva, Maria Regina Gomes da
Resumen
O presente artigo é um extrato da tese de doutorado da autora que aborda aspectos e campas da educação matemática que, de certa forma, pelo teor inovador e supostamente polêmico, têm sido negligenciados. Assim, além de enquadrar-se dentro do ensino superior, área que parece estar envolvida por uma redoma, escolhendo como campo de investigação uma sala de aula do curso de licenciatura em matemática da faculdade de ciências da universidade estadual paulista (UNESP), campus de bauru, estado de São Paulo, Brasil, evidenciar o “professor-pesquisador em educação matemática” na sua formação e processos de auto-reflexões, ao tematizar sua própria sala-de-aula, trabalha com uma das chamadas propostas alternativas ao ensino tradicional: a Assimilação Solidária, AS.
Fecha
1999
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo | Gestión de aula | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
7
Número
2
Rango páginas (artículo)
75-93
ISSN
21761744