Contribuições freireanas no ensino de matemática na educação de jovens e adultos: da proposta à prática dos educadores
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Lacerda, Neomar y Souza, María Elizabete
Resumen
Este artigo discute as contribuições dos estudos de Paulo Freire no ensino de matemática para a educação de jovens e adultos, e tem como objetivos a análise dos pressupostos freireanos presentes na proposta pedagógica da educação de jovens e adultos (2007) da rede municipal de Vitória da Conquista - BA; e a descrição e análise de categorias advindas de tais pressupostos nos discursos e nas práticas pedagógicas de educadores que lecionam matemática nessa modalidade. Consiste numa investigação com abordagem qualitativa e para a produção do material empírico foram analisadas: a proposta pedagógica, a observação da prática de quatro educadores que lecionam matemática na educação de jovens e adultos e o grupo focal. A análise da proposta revelou que os pressupostos freireanos estão compreendidos como: dialogicidade, problematização, temáticas significativas e leitura de mundo. As aulas observadas foram organizadas com uma temática significativa que se inicia no campo da oralidade, da mobilização dos conhecimentos anteriores dos educandos, na leitura e reflexão da realidade e na tendência de aproximação no estudo dos conteúdos de matemática. Nos encontros do grupo focal ficou evidente que tal proposta está fundamentada nos pressupostos freireanos, reiterando a importância da construção cotidiana e coletiva da ação pedagógica, tendo os pressupostos destacados como elementos propulsores na construção do conhecimento matemático.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
1
Rango páginas (artículo)
151-183
ISSN
21765634
Referencias
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