Dificultades en la construcción de los números naturales incluyendo el cero con estudiantes de 6 a 8 años
Tipo de documento
Lista de autores
Rodríguez, María Leticia, Filloy, Eugenio y Gómez, Bernardo
Resumen
Nuestro objetivo en esta investigación es identificar las dificultades de aprendizaje que tienen los niños de 1.º a 3.º grado de educación primaria en la construcción de los números naturales. Tales dificultades no proceden de la enseñanza, sino de las propias matemáticas y para poder observar esas dificultades, es necesario reducir el problema a los elementos primitivos. Con los modelos teóricos locales como marco teórico y metodológico, se ha diseñado un modelo de enseñanza traduciendo el componente formal (modelo de J. Von Neumann) a una secuencia de actividades con el uso de mate- rial manipulativo. Se analiza la experiencia de enseñanza y en los resultados se destacan y explican las dificultades que tienen los niños con estas actividades.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Gestión de aula | Números naturales | Otro (tipos estudio) | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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