Estratégias utilizadas por um grupo de estudantes surdos ao estudar noções de função
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Ferreira, Eliane y Traldi, Armando
Resumen
Este artigo é parte de uma pesquisa de mestrado que tem como objetivo verificar estratégias utilizadas por um grupo de estudantes surdos ao resolver atividades relacionadas às noções de função. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola bilíngue, tendo como pressupostos as teorias do pensamento e linguagem, e da pedagogia visual. O estudo foi qualitativo, tendo como instrumentos de coleta de dados a observação, os protocolos e a entrevista. Destaca-se como as principais considerações, que esses estudantes se utilizam de estratégias de cálculo mental, cálculo numérico, apoio em figuras, exemplos numéricos, utilização de dados das tabelas e necessidade da sinalização dos enunciados.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Discapacidad sensorial o física | Otro (representaciones) | Otro (tipos estudio) | Polinómicas | Simbólica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
49
Rango páginas (artículo)
143-162
ISSN
18150640
Referencias
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