Etnomatemática como intermediadora entre os conhecimentos matemático escolar e matemático popular
Tipo de documento
Lista de autores
Silva, Francisco Hermes Santos y Souza, Evanilde Corrêa
Resumen
Neste trabalho, o objetivo foi relatar uma experiência de sala de aula e, a partir deste relato, compreender as relações possíveis entre conhecimento matemático escolar e conhecimento matemático popular à luz de alguns conceitos teóricos. Conclui-se ao final, que para desenvolver experiências dessa natureza, o professor deve abrir espaços em suas aulas para que os alunos possam emitir e discutir suas opiniões e interpretações, explorando seus conhecimentos prévios e fazê-los registrar e discutir coletivamente suas idéias em classe.
Fecha
2005
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Etnomatemática | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
1
Número
1
Rango páginas (artículo)
55-61
ISSN
19805128
Referencias
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