Etnomatemática e projetos de investigação em escolas ribeirinhas
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Autores
Lista de autores
Nobre, Carlos Alberto y Rodrigues, Isabel
Resumen
O presente estudo refere-se a uma pesquisa de mestrado acadêmico e visa discutir acerca da pertinência da utilização de projetos de investigação na educação matemática nos anos iniciais (primeiro nível de escolarização formal, com cinco anos de duração, o qual comporta estudantes a partir de 6 anos) em comunidades ribeirinhas do arquipélago belenense, mais especificamente na ilha de Cotijuba, localizada a oeste do município de Belém-Pa (Brasil). Com o aporte teórico na etnomatemática, evidenciamos múltiplas relações entre o processo de ensino/aprendizagem de matemática com os problemas que se relacionam com questões culturais e socioeconômicas. A metodologia da pesquisa centra-se na observação, diálogos com alunos, professora e pais de alunos da comunidade, além do desenvolvimento com os alunos e a professora da turma da construção de um “cenário para investigação” da atividade socioeconômica de coleta e comercialização de frutíferas da mata, buscando captar as realidades humanas vivenciadas pelos ribeirinhos em suas distintas dimensões. Salientamos a potencialidade deste fazer pedagógico no ensino/aprendizagem de matemática baseados em projetos de investigação desenvolvidos em interconexão com outros campos da própria matemática e de outras disciplinas.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Aspectos socioeconómicos | Etnomatemática | Otro (tipos estudio) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
3602-3609
ISBN (actas)
Referencias
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Cantidad de páginas
8