Experiencia didáctica: resolución de problemas interesantes y poco frecuentes
Tipo de documento
Lista de autores
Alfonso, Candelaria, Hernández, Josefa, Palarea, Mercedes y Socas, Martín
Resumen
Un existe entre el profesor de E.G.B y, en consecuencia, entre sus alumnos, una excesiva pretensión por asimilar los esquemas sobre problemas de "sumar", "de restar", "de multiplicar", "de dividir" y, a partir de estos, de operaciones combinadas, intentando desarrollarlos como modelo exclusivo. Consideramos que este intento es incompleto en cuanto a la educación matemática como modelo de razonamiento.
Fecha
1986
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Operaciones aritméticas | Razonamiento | Representaciones | Resolución de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
13
Rango páginas (artículo)
35-48
ISSN
18871984