Formação de professores em modelagem matemática: uma hermenêutica dos relatórios do GT 10 – modelagem matemática da SBEM
Tipo de documento
Lista de autores
Oliveira, Wellington Piveta y Klüber, Tiago Emanuel
Resumen
Esse texto tem sua gênese em um estudo mais amplo, no qual focamos a formação inicial de professores de Matemática em Modelagem. O movimento de pesquisa efetuado nos remeteu à leitura e compreensão da formação de professores em Modelagem no âmbito da pesquisa, a partir dos relatórios do Grupo de trabalho, GT-10, Modelagem Matemática da SBEM, nas últimas quatro edições do Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, SIPEM (2006-2015). Dessa perspectiva, interrogamos: “O que revelam os relatórios do GT-10 de Modelagem Matemática (2006, 2009, 2012, 2015), vinculados a SBEM, sobre a formação de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática brasileira?”. Essa pesquisa de abordagem qualitativa, fenomenológico-hermenêutica, revela que a formação de professores em Modelagem na Educação Matemática tem sido discutida na comunidade só recentemente e que, embora seja jovem, os relatórios apontam que o foco das pesquisas ainda não se reporta diretamente a ela como temática principal.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Inicial | Modelización | Práctica del profesor
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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