Influências de teorias da educação matemática nos currículos prescritos: um estudo comparativo dos currículos de matemática da educação básica de Brasil e México
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silva, Marcelo Navarro
Resumen
A presente investigação, em fase de conclusão, faz parte do Projeto de “Pesquisas comparativas sobre organização e desenvolvimento curricular e formação de professores, na área de Educação Matemática, em países da América Latina”, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – Brasil. Nela limita-se o estudo comparativo dos Currículos prescritos de Matemática do Ensino Fundamental brasileiro e da Educação Primária e Secundária mexicana com o propósito de buscar possíveis influências de teorias da Educação Matemática. Para tal, discorre-se o trabalho de Ferrer (2002) sobre a Educação Comparada, compara-se os Currículos de Matemática do Ensino Fundamental (Brasil) e da Educação Primária e Secundária (México) buscando impactos de teorias da Educação Matemática. As análises comparativas sinalizam similaridades nos currículos prescritos no que tangência as suas estruturas curriculares e enfoque de teorias da Educação Matemática. Porém, o Currículo de Matemática do Ensino Fundamental no Brasil atende uma abordagem no ensino da Matemática à formação cidadã, enquanto na Educação Primária e Secundária no México esta via atende à formação ao conhecimento matemático.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Empírico-analítico | Otra (teorías) | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Lestón, Patricia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
210-217
ISBN (actas)
Referencias
Brasil. (1998). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Matemática ∕ Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. 2. Matemática: Ensino de primeira a quarta séries. Brasília: MEC∕SEF. Brasil. (1998). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Matemática ∕ Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. 2. Matemática: Ensino de quinta a oitava séries. Brasília: MEC∕SEF Ferrer, F. J. (2002). La Educación comparada actual. Barcelona: Ed. Ariel Doll JR., W.E. (1997). Currículo: uma perspectiva pós-moderna. Porto Alegre: Ed. ARTMED S.A. México. (2011). Matemáticas: Programas de estudio - Guía para el Maestro Primaria – Primer grado. Disponível em: 30 de Março de 2014 em: basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/primer_grado.pdf. México. (2011). Matemáticas: Programas de estudio - Guía para el Maestro Primaria – Segundo grado. Disponível em: 30 de Março de 2014 em: basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/segundo_grado.pdf. México. (2011). Matemáticas: Programas de estudio - Guía para el Maestro Primaria – Tercer grado. Disponível em: 30 de Março de 2014 em: basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/tercer_grado.pdf. México. (2011). Matemáticas: Programas de estudio - Guía para el Maestro Primaria – Cuarto grado. Disponível em: 30 de Março de 2014 em: basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/cuarto_grado.pdf.