Jogos matemáticos nos intervalos de aula: experiências de futuros professores

Resumen

Neste artigo apresentamos um relato de experiência referente ao desenvolvimento do projeto jogos itinerantes pertencente ao programa institucional de bolsas de iniciação à docência da universidade estadual paulista, campus rio claro. Esse projeto foi desenvolvido em uma escola pública localizada no município de Rio Claro, interior do estado de São Paulo, que oferta os anos escolares correspondente aos anos finais do ensino fundamental. O objetivo desse projeto é levar jogos matemáticos para os estudantes nos momentos de intervalos de aulas e, assim, mostrar para eles que existem outras formas de entender a matemática além daquela que estão acostumados em sala de aula. Todos os jogos escolhidos têm regras simples e grande potencial de desenvolver habilidades que ajudam com a educação matemática, além de ser uma forma de lazer para os intervalos. Apresentaremos cada jogo desenvolvido articulando com as visões dos futuros professores acerca do uso de jogos na educação básica.