La enseñanza basada en proyectos: matemáticas y ciencias a través de la realidad aumentada
Tipo de documento
Autores
Almaraz-Menéndez, Fernando | Delgado, Laura | Gimeno-González, Miguel Ángel | Martín-García, Teresa | Ruiz, Camilo
Lista de autores
Delgado, Laura, Gimeno-González, Miguel Ángel, Martín-García, Teresa, Almaraz-Menéndez, Fernando y Ruiz, Camilo
Resumen
Basándonos en el diseño de USC California, con software abierto y hardware accesible, hemos construido un dispositivo de Realidad Aumentada que nos permitirá plantear un proyecto interdisciplinar de matemáticas y ciencias en un aula de primaria, secundaria o incluso universidad. Este proyecto ha sido posible gracias al apoyo técnico, de recursos y humano del MediaLab, de la Universidad de Salamanca.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Informáticos (recursos centro) | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Arnal-Bailera, Alberto | Beltrán-Pellicer, Pablo | Callejo, María Luz | Carrillo, José | Muñoz, José María
Lista de editores (actas)
Muñoz, José María, Arnal-Bailera, Alberto, Beltrán-Pellicer, Pablo, Callejo, María Luz y Carrillo, José
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
513-513
ISBN (actas)
Referencias
Cabero, J. y Barroso, J. (2016). Posibilidades educativas de la Realidad Aumentada. Journal of New Approaches in Educational Research, 5(1), 44-52. ISSN: 2254-7399. doi: 10.7821/naer.2016.1.140 Wu, H. K., Lee, S. W. Y., Chang, H. Y., y Liang, J. C. (2013). Current status, opportunities and challenges of augmented reality in education, Computers & Education, 62, 41-49.
Proyectos
Cantidad de páginas
1