La importancia de analizar la práctica docente para recuperar los procesos de la enseñanza del álgebra
Tipo de documento
Lista de autores
García, Martha Daniela Concepción y Dueñas, Angélica
Resumen
Para analizar la práctica docente, para recuperar los procesos de enseñanza del álgebra en la investigación, se utilizó la observación focalizada misma que permite recuperar como se establece en el aula, en la clase de matemáticas, la vinculación entre las áreas conocimiento matemático y el álgebra. La observación focalizada, es un método de análisis de la realidad, en que se determina un aspecto como foco de interés. El objeto de estudio es el que se toma en cuenta principalmente para focalizar la observación, en este caso, cómo se establece la relación de enseñanza y aprendizaje de aritmética y álgebra. Para tener una panorámica más amplia del proceso de formación en el área de matemáticas se requirió conocer qué se enseña, cómo se enseña, cómo aprenden los alumnos, y cómo se establece la relación entre los contenidos disciplinares, así también qué tan significativos son para el contexto en el que se desenvuelven los estudiantes, obtener información de la práctica docente, favorece a tomar pautas para elevar la calidad de la misma, que es el objetivo de esta investigación.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Álgebra | Desarrollo del profesor | Otro (métodos) | Práctica del profesor | Relaciones numéricas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
5878-5885
ISBN (actas)
Referencias
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Proyectos
Cantidad de páginas
8