La práctica docente en el proyecto curricular de licenciatura en educación básica

Resumen

La principal característica de la práctica docente en el programa de formación inicial de profesores de matemáticas es integrar los distintos conocimientos que conforman el conocimiento profesional y base para la enseñanza de la matemática escolar para la Educación básica y media. La metodologia es la resolución de problemas del profesor para el desarrollo del Conocimiento didáctico del contenido (C.D.C.) necesario para que los estudiantes para profesores de matemáticas (EPM) aprendan a enseñar. La innovación está justamente en considerar a la práctica docente desde una perspectiva sistémica y compleja a partir de un plan de prácticas sustentado sobre la hipótesis de progresión.