Los recorridos de estudio e investigación y la modelización matemática en la enseñanza universitaria de las ciencias experimentales
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Barquero, Berta, Bosch, Marianna y Gascón, Josep
Resumen
Este trabajo se centra en el papel de la modelización matemática en los primeros cursos universitarios de ciencias experimentales. Situándonos en el ámbito de la teoría antropológica de lo didáctico, nuestra propuesta se basa en el diseño e implementación de los denominados «recorridos de estudio e investigación» como nuevos dispositivos didácticos que tienen una doble función: integrar en el currículo las cuestiones a las que responden los contenidos matemáticos que los estudiantes deben aprender y articularlos mediante un proceso de modelización que permite «recubrir» el currículo considerado, dotándolo de una clara funcionalidad.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Didáctica francesa | Funcional | Modelización
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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