Matematizar senhas e códigos nas aulas do ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Kleine, Martha Regina Egéa
Resumen
A tecnologia exerce poder sobre os jovens e há na educação um apelo comercial sobre seu uso. Para discutir esse tema, este artigo apresenta uma pesquisa que investigou como as tecnologias influenciam o ensino e a aprendizagem de contagem e probabilidade, no ensino médio, utilizando ferramentas tecnológicas para o aprendizado de senhas e códigos. Os dados foram produzidos em um curso para alunos da rede estadual da Grande São Paulo. A análise dos dados utilizou registros dos alunos, o diário de bordo e as observações da professora: pesquisadora. As tecnologias envolvidas foram: vídeos, pesquisa na internet, jogos virtuais e o ambiente de e-mail. Os alunos se mostraram vislumbrados ao tomar conhecimento de informações disponibilizadas pela tecnologia, mas a utilizaram para realizar tarefas que fariam de maneira automática, consumindo a tecnologia que tinham a seu dispor, com pouca ou nenhuma incorporação da tecnologia para avançar do discurso curricular para a prática efetiva em sala de aula.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo de probabilidades | Computadores | Medios audiovisuales | Otro (probabilidad) | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
ANDRÉ, M. E. D. A. Texto, contexto e significado: algumas questões na análise de dados qualitativos. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 45, 66-71, mai. 1983. CARVALHO E SILVA, J. Educação e matemática. Revista da Associação dos Professores de Matemática, Lisboa, nº. 71, Editor ial, jan., fev. 2003. FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. Editora Cortez, São Paulo, 2011. FROTA, M. C. R.; BORGES, O. Perfis de entendimento sobre o uso de tecnologias na educação matemática. In: ANPED, 27ª. reunião anual, 2004. G 19– Educação Matemática. Caxambu, MG. Anais... Caxambu: MG. Disponível em: Acesso em 16 out. 2014. KLEINE, M. R. E. Senhas, códigos e tecnologia nas aulas de Matemática do Ensino Médio. 2015. Trabalho de final de cur so (Especialização em Novas Tecnologias no Ensino de Matemática). Universidade Federal Fluminense, Niterói. 2015. LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 2011. MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas, SP: Papirus, 2012.