O ensino de álgebra e a filosofia de Wittgenstein: sobre regras e essência
Tipo de documento
Lista de autores
Teixeira, Valdomiro Pinheiro y Abreu, Marisa Rosâni
Resumen
Este texto tem o objetivo de analisar alguns aspectos relacionados ao envolvimento da linguagem com a álgebra, possibilitados pela aproximação da terapia de Wittgenstein e, que conduzem a novas reflexões sobre o ensino desta disciplina. Assim, partimos do conceito de regras para compreendermos noções de aplicação, generalização e abstração, trazendo estas em uma discussão mais ampla sobre essência. Mostramos que a álgebra dever ser analisada levando em consideração seus conceitos específicos, tratando de forma particular sua linguagem e especificando nos contextos algébricos conceitos de outras áreas da matemática, e, assim, podemos percebê-la como autônoma e arbitrária, com relações internas de sentido.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Abstracción | Desde disciplinas académicas | Generalización | Numérica | Otro (álgebra) | Simbólica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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