O estudo sobre arbovirose amparada no Kahoot: uma aplicação no contexto da teoria das situações didáticas
Tipo de documento
Autores
Alves, Francisco Régis Vieira | Andrade, Maria Helena de | Feitosa, Raphael Alves | Oliveira, Rannyelly Rodrigues de | Silva, João Batista da
Lista de autores
Andrade, Maria Helena de, Oliveira, Rannyelly Rodrigues de, Silva, João Batista da, Feitosa, Raphael Alves y Alves, Francisco Régis Vieira
Resumen
Este trabalho apresenta um relato de experiência realizada na Escola Municipal José Alcides Pinto em Fortaleza, Ceará. O objetivo desse artigo é apresentar um experimento didático, no contexto de interdisciplinaridade no ensino de Ciências e Matemática, sobre o estudo da Arbovirose, no que diz respeito à suas causas e seus efeitos na sociedade, não ignorando os aspectos matemáticos. Para isso, uma situação-problema foi elaborada e aplicada com enfoque na Teoria das Situações Didáticas (TSD) e amparada no recurso tecnológico Kahoot. Por fim, compreende-se a eficácia dessa estratégia de ensino, cujo diferencial é evidenciado pelo fato de que a TSD foi abordada, não apenas para a Didática da Matemática, mas também no ensino de Ciências na temática da Arbovirose. A pesquisa oportunizou aos participantes momentos ricos e interativos de aprendizagem, uma vez que os alunos construíram o conhecimento científico sobre as causas e efeitos da Arbovirose e coube a comunidade local uma oportunidade ímpar de conscientização e aprendizado quanto às causas e efeitos da: Zica, Chikungunya e Dengue através do conteúdo inserido e apresentado no jogo.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Contextos o situaciones | Desarrollo del profesor | Desde disciplinas académicas | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
2
Rango páginas (artículo)
90-102
ISSN
23584750
Referencias
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