O GeoGebra como ferramenta ao ensino das funções trigonométricas no ensino médio: um estudo de caso no IFMT Campus Cuiabá
Tipo de documento
Lista de autores
Nascimento, Carlos, Dullius, Maria Madalena y Krindges, André
Resumen
O presente artigo é um recorte da dissertação de mestrado intitulada “O uso do GeoGebra no ensino das funções trigonométricas no 2º ano do ensino médio no IFMT Campus Cuiabá” (NASCIMENTO, 2019a) que investigou como a utilização do software GeoGebra pode potencializar a exploração de tópicos da trigonometria. O objetivo principal foi investigar como a utilização do software GeoGebra pode potencializar a exploração das funções trigonométricas seno, cosseno e tangente. De cunho qualitativo, a pesquisa foi realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – IFMT Campus Cuiabá com estudantes do segundo ano do Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico de Informática. Para o desenvolvimento propôs-se uma intervenção pedagógica realizada por meio do software GeoGebra a partir de uma sequência didática. Neste trabalho apresentamos algumas atividades desenvolvidas durante o estudo bem como a análise das mesmas. Como referencial teórico nos pautamos em Borba (2016), Dullius e Quartieri (2015), Gravina et al. (2012), Valente (1997), entre outros.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Aprendizaje | Software | Tipos de metodología | Trigonometría
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
3
Rango páginas (artículo)
1-17
ISSN
21779309
Referencias
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