O uso a calculadora como recurso para trabalhar investigação matemática e criação de modelos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Sales, Antonio y Arfux, Sonner
Resumen
O presente minicurso tem por objetivo apresentar uma proposta de trabalho didático em que a investigação matemática é estimulada através da observação de regularidades nas operações com a calculadora. O trabalho é desenvolvido com calculadoras simples, aquelas de baixo custo que se limitam a efetuar as operações aritméticas. As atividades propostas visam a mobilização de estratégias de cálculo e criação de modelos matemáticos. A proposta tem referencial teórico os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática para o ensino fundamental.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Calculadoras | Generalización | Gestión de aula | Operaciones aritméticas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
218-223
ISBN (actas)
Referencias
Brasil.(1998). Secretaria do Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília, DF: MEC/SEF. Chaahoua, H. (2007, 26 de junho) Respondendo a uma pergunta em palestra proferida na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul sobre a formação de professores para o uso de novas tecnologias. Campo Grande, MS: DMT/UFMS. Serrazina, L. et al.(2002). O papel das investigações matemáticas e profissionais na formação inicial de professores. http://www.esec.pt/eventos/xieiem/pdfs/gt1.PDF Consultado: 03/03/2011. Sales, A. & Figueiredo, S. A.(2011). A calculadora uma atividade de investigação e reflexão matemática. Educação Profissional: Ciência e Tecnologia. Volume 4- Número 2, p. 49-54.
Proyectos
Cantidad de páginas
6