O uso de software para o ensino de matemática no ensino médio: um mapeamento de produções brasileiras
Tipo de documento
Lista de autores
Garcia, Fernanda dos Santos, Müller, Thaísa Jacintho y Lara, Isabel Cristina Machado de
Resumen
Este artigo apresenta um mapeamento de pesquisas que foram realizadas no período de 2014 a 2019 sobre o modo como softwares vêm sendo utilizados no ensino de matemática no Brasil. o objetivo é identificar quais os softwares que estão sendo utilizados e como eles vêm contribuindo para o ensino de matemática, em particular, no ensino médio. a metodologia escolhida foi o mapeamento teórico, na perspectiva de Biembengut. Para tanto, foram utilizados como ferramenta de busca, os repositórios Google acadêmico, Periódico CAPES e SciELO, delimitando as palavras-chave: “Software”; “Matemática”; “Ensino Médio”. a partir desse mapeamento, foram selecionados dez artigos que mais convergiam ao objetivo deste estudo para compor o corpus de análise. após síntese e análise de cada artigo, foi verificado que o software mais utilizado tem sido o o uso de software para o ensino de matemática no ensino médio: um mapeamento de produções brasileiras geogebra, com o intuito de revisar e contextualizar o conteúdo que está sendo desenvolvido. Além disso, a maioria dos autores aponta que a utilização de softwares torna as aulas mais enriquecedoras e atrativas para os estudantes.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Otro (fundamentos) | Reflexión sobre la enseñanza | Software | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
12
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-17
Referencias
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