Obstáculos epistemológicos do conceito de infinito identificados em alunos ingressantes e concluintes do curso de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Siqueira, Fernanda y Lorin, Joao
Resumen
Este artigo apresenta resultados de uma investigação de iniciação científica acerca de obstáculos epistemológicos identificados em respostas de acadêmicos ingressantes e concluintes de um curso de licenciatura em matemática de uma universidade do estado do Paraná em atividades que envolveram o conceito de infinito. Para que se pudéssemos identificar e estabelecer relações entre as respostas dos alunos e os obstáculos referentes ao conceito de infinito tomamos como suporte seis atividades retiradas da tese: relações entre teoremas-em-ação e obstáculos epistemológicos do conceito de infinito. De acordo com a literatura evidenciamos os momentos históricos relacionados a cinco obstáculos epistemológicos e conseguimos identificar nas respostas dos alunos manifestações desses obstáculos.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
19
Rango páginas (artículo)
555-577
ISSN
22385800
Referencias
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