Possíveis fatores associados à gestão escolar vinculados ao desempenho em matemática de alunos do 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Manaus

Resumen

Esse artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa em andamento, cujo objetivo é investigar variáveis vinculadas ao baixo crescimento no desempenho em matemática na Prova Brasil de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública de Manaus/AM que possam estar relacionadas a fatores extra e intraescolares na perspectiva dos professores e do gestor da escola. A escola foi escolhida por apresentar quedas consecutivas em seus resultados no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB, nos anos de 2005, 2007 e 2009. A pesquisa é exploratória de natureza qualitativa, utilizando como instrumentos metodológicos a aplicação de questionários, análise documental e entrevistas. O estudo tem como referências pesquisas sobre eficácia escolar. O artigo apresenta uma discussão sobre como a gestão escolar pode contribuir de maneira positiva no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Verifica que quando o gestor favorece as condições de funcionamento da escola, assim como sua própria formação pessoal, e quando os professores fazem uma boa avaliação da sua gestão, o desempenho escolar é favorecido.