Práticas de monitoramento cognitivo em atividades de modelagem matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Vertuan, Rodolfo y Werle, Lourdes
Resumen
O presente artigo refere-se a uma pesquisa cujo objetivo é identificar, nas manifestações de estudantes enquanto desenvolvem atividades de modelagem matemática, as formas de monitoramento cognitivo, bem como caracterizar elementos das atividades de modelagem que promovem esse monitoramento dos alunos. Os dados analisados consistem em falas dos alunos gravadas no decorrer do desenvolvimento das atividades, nos registros produzidos para as resoluções e nas anotações do diário de campo do pesquisador. O que se pode concluir é que, em modelagem matemática as práticas de monitoramento são realizadas coletivamente, aprendidas nas interações entre os diferentes envolvidos com as atividades e suscitadas pelo que, nesse artigo, chamamos unicidade das atividades de modelagem, a qual refere-se à prática constante de analisar o desenvolvimento da atividade, considerando-a em sua totalidade.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Inicial | Modelización | Otro (cognición) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
30
Número
56
Rango páginas (artículo)
1070-1091
ISSN
19804415
Referencias
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