Reflexões sobre o uso de modelagem matemática na formação de professores
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Autores
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Navarro, Marcelo
Resumen
Este trabalho faz parte de uma dissertação de mestrado do programa de estudos pós- graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil. Seu objetivo é contribuir para uma reflexão na estratégia do uso de atividades de modelagem matemática em cursos de formação de professores. Nele traremos uma abordagem sobre o uso da modelagem na formação inicial com base na perspectiva de Almeida e Dias (2007) e faremos algumas considerações da formação continuada de professores à luz de Day (2001) salientando a importância das atividades de modelagem. E, por fim, elencaremos um breve destaque sobre as concepções de pesquisadores e educadores matemáticos sobre o desenvolvimento dessas atividades em diversos níveis educacionais.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Inicial | Modelización | Pensamientos matemáticos
Enfoque
Nivel educativo
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Revisado por pares
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Título libro actas
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SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
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Rango páginas (actas)
5587-5593
ISBN (actas)
Referencias
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