Situaciones didácticas y aprendizaje colaborativo en la enseñanza de conceptos de trigonometría: experiencia aúlica
Tipo de documento
Autores
de-Luna, Maria | Díaz, Juan José | Hernández, Hipólito | Salinas, Heidi
Lista de autores
De-Luna, María, Díaz, Juan José, Salinas, Heidi y Hernández, Hipólito
Resumen
El presente trabajo fue desarrollado a lo largo de la unidad temática de elementos de trigonometría con estudiantes de segundo semestre de bachillerato general, tiene como objetivo la generación de una situación didáctica utilizando como metodología el aprendizaje colaborativo para lograr el aprendizaje significativo; la descripción del trabajo fue divido en tres etapas: planeación y calendarizaron de actividades; puesta en marcha del proyecto y recolección de calificaciones. Se compararon las calificaciones obtenidas por los mismos estudiantes en un periodo anterior siendo el promedio grupal de 7.4 y el promedio grupal en la secuencia en donde se aplicó la situación didáctica obteniendo un incremento a 7.6.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Pérez-Vera, Iván Esteban y García, Daysi
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
282-291
ISBN (actas)
Referencias
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Proyectos
Cantidad de páginas
10