Teatro e matemática: aprendendo ludicamente
Tipo de documento
Lista de autores
Magalhães, André, Batista, Daniela, Santos, Gildesson y De-Almeida, Jociclea
Resumen
Esse relato objetiva socializar o uso do teatro como um recurso para a aprendizagem de matemática. Esta atividade desenvolveu-se no projeto matemática é show, realizado pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), no Brasil. A apresentação, feita em praça pública, baseou-se nos textos de Malba Tahan. Dois textos foram trabalhados, a história da divisão dos 21 jarros de vinhos e do dinar sumido. O objetivo primordial desse trabalho foi apresentar uma experiência interessante, buscando contribuir com novas perspectivas no ensino de matemática. O teatro pode ajudar no entendimento de conteúdos escolares e, por meio de um estímulo emocional, facilitar a reflexão a respeito de variados conteúdos e conhecimentos científicos escolares. Com esta atividade conseguimos proporcionar á sociedade a vivência de um conto do livro de Malba Tahan que usa a língua materna e a matemática de forma lúdica, mostrando a importância da leitura e da interpretação para a aprendizagem matemática.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Desde disciplinas académicas | Motivación | Sociopolíticos
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
232-236
Referencias
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