Um estudo sobre a noção de esquemas no âmbito da teoria dos campos conceituais
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Oliveira, Gerson Pastre y Dias, Mariana
Resumen
Este trabalho tem por finalidade descrever os resultados de uma pesquisa que representa uma das iniciativas de um projeto que pretendeu levantar as possibilidades abertas aos professores de Matemática quando empregam estratégias pedagógicas com base em teorias enunciadas pela chamada “didática francesa”, em especial, neste caso, tendo por referencial a teoria dos campos conceituais. Trata-se de uma investigação que teve como participantes alunos do Ensino Fundamental II cuja tarefa consistia em resolver duas atividades de trigonometria. O artigo traz as análises, realizadas por meio de metodologia qualitativa, com descrição dos esquemas mobilizados pelos estudantes envolvidos, bem como os elementos teóricos fundamentais para a compreensão e embasamento da iniciativa.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Didáctica francesa | Estrategias de solución
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Rango páginas (artículo)
175-189
ISSN
19811322
Referencias
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