Una intervención educativa para la enseñanza del lenguaje simbólico
Tipo de documento
Lista de autores
Distéfano, María Laura, Urquijo, Sebastián y González, Susana
Resumen
Para mejorar el dominio del lenguaje simbólico de ingresantes universitarios a la carrera de Matemática, se diseñó, implementó y evaluó una intervención educativa. Participaron 34 sujetos, de quienes se determinó el dominio del lenguaje simbólico y el razonamiento abstracto. Luego de la intervención, los resultados confirman que la participación en una experiencia educativa orientada específicamente a la enseñanza del lenguaje simbólico produce una mejora significativa en su uso y comprensión.
Fecha
2010
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Otro (tipos estudio) | Reflexión sobre la enseñanza | Simbólica
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
23
Rango páginas (artículo)
59-70
ISSN
18150640
Referencias
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