Martínez , Angie Milena; Parra , Yuly Yessenia; Umaña , Jenny Marcela (2016). Evaluación de argumentos visuales: una estrategia para fortalecer las prácticas argumentativas. Maestría tesis, Universidad Pedagógica Nacional.
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Resumen
Este trabajo de grado buscó determinar si los procesos de argumentación en estudiantes de básica secundaria y primer semestre de educación superior se pudieron potenciar a través de la implementación de actividades asociadas a contextos geométricos y centrados en la evaluación de garantes de tipo gráfico. Para lograr este objetivo se aplicaron dos actividades en dos poblaciones diferentes, estudiantes de grado 9° del Colegio de la Salle y estudiantes de primer semestre de la licenciatura en matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional. Se identificaron los diferentes tipos de argumentos y acciones desarrolladas por los estudiantes con y así determinar los elementos que enriquecieron el proceso de argumentación.
| Tipo de Registro: | Tesis (Maestría) |
|---|---|
| Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Paradigmas de investigación > Interpretativo 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento > Deductivo 13. Matemáticas escolares > Geometría > Relaciones geométricas Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Visualización |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 10731 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
| Depositado En: | 13 Jun 2018 08:48 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 13 Jun 2018 08:48 |
| Valoración: |
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