León, Olga Lucía; Díaz, Faberth; Guilombo, Marcela (2014). Diseños didácticos con incorporaciones tecnológicas para el aprendizaje de las formas geométricas, en primeros grados de escolaridad de estudiantes sordos. Revista Científica, 3(20), pp. 91-104 .
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Resumen
Este artículo presenta resultados de investigaciones sobre diseños didácticos con incorporaciones tecnológicas para el aprendizaje de la geometría en estudiantes sordos, de los primeros grados de escolaridad. Los resultados profundizan en la relación trayectorias de aprendizaje y diseños didácticos para la enseñanza inicial de la geometría y presentan una experiencia focal con estudiantes sordos. Se destacan las mediaciones semióticas y tecnológicas en los procesos de significación de las formas geométricas. La metodología recupera los fundamentos de los “experimentos de enseñanza”, en particular la estructura denominada “el ciclo de enseñanza”.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Experimento de enseñanza 04. Alumno > Necesidades especiales 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos 13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas |
Nivel Educativo: | Educación Infantil (0-6 años) |
Código ID: | 11008 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 04 Jun 2018 11:33 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 04 Jun 2018 11:33 |
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