Resumen

En esta conferencia presentaremos una metodología de análisis a través de la cual es posible discriminar las maneras de ver que se privilegian en las tareas propuestas por los libros de texto al desarrollar el área de superficies planas. Aspecto de relevante importancia en la búsqueda de discriminar los fenómenos que subyacen a la enseñanza y aprendizaje del área de superficies planas, pues, por un lado, la visualización asociada a las figuras geométricas desempeña un importante papel para cargar de sentido y significado la enseñanza del área de superficies planas y, por otra parte, estos materiales didácticos tienden a caracterizar las maneras como los profesores de matemáticas desarrollan sus clases.