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La influencia del SGD en las estrategias de resolución de problemas de geometría analítica

Iranzo, Núria; Fortuny, Josep María (2008). La influencia del SGD en las estrategias de resolución de problemas de geometría analítica. En Luengo, Ricardo; Gómez, Bernardo; Camacho, Matías; Blanco, Lorenzo (Eds.), Investigación en educación matemática XII (pp. 321-348). Badajoz: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM.

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Resumen

Este estudio forma parte de una investigación en curso sobre la interpretación del comportamiento de los estudiantes de Bachillerato en la resolución de problemas de geometría plana analítica, mediante el análisis de la relación entre el uso de GeoGebra y la resolución en papel y lápiz, así como el conocimiento geométrico. El marco teórico del presente trabajo se basa en la teoría de la instrumentación de Rabardel (2001). Pretendemos buscar relación entre las concepciones de los alumnos y las técnicas que utilizan mediante el análisis de la influencia del uso simultáneo de las ventanas algebraica y geométrica que ofrece el Geogebra en las estrategias de resolución de problemas de los alumnos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
13. Matemáticas escolares > Geometría > Geometría analítica
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > _Otro (marcos teóricos)
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:1203
Depositado Por:Pedro Gómez
Depositado En:07 Feb 2011 11:48
Fecha de Modificación Más Reciente:07 Nov 2016 20:38
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


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