Resumen

En los trabajos de exploración del modelo educativo de Van Hiele, reportados hasta la fecha, se ha explorado como los alumnos manifiestan su razonamiento. En este trabajo se diseñan por primera vez, y de manera rigurosamente comprobada, los módulos de instrucción que el maestro debe seguir para propiciar el progreso de un alumno en su nivel de razonamiento relativo al concepto de aproximación local y para llevar al alumno hasta las puertas de la formalización de las nociones fundamentales del análisis matemático.