Alves, Adailton; Severino-Filho, João (2017). Jogo e cultura: a sedimentação e a essência do humano. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 10(3), pp. 201-215 .
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Resumen
No presente artigo, buscamos abordar o jogo como elemento de sedimentação cultural dos grupos sociais distintos. Para isso, trazemos situações de dois grupos sociais (Apyãwa/Tapirapé e A’uwẽ/Xavante), de modo que possamos refletir sobre o seu caráter multidimensional. Acreditamos que, na perspectiva cultural, os jogos assumem uma função dinâmica de controle social, estabelecimento da ordem, além de proporcionar o divertimento, a alegria, o prazer, a beleza e a liberdade para os indivíduos pertencentes aos grupos sociais, e que, tudo isso contribui para a definição e essência do humano. Os dados que aqui discutimos/refletimos foram coletados durante nossa interação com esses povos indígenas in loco, durante a pesquisa de doutoramento, cujos cadernos de campo foram revisitados para a produção desse artigo, nos proporcionando novos olhares e outras indagações. Neste processo de interação, diálogo, e observações a vertente antropológica da Etnomatemática foi a base para o ententendimento/compreenção da maneira como os jogos estão/são sistematizados e difundidos nesse contexto.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática 03. Aula > Relaciones interpersonales 03. Aula > Recursos didácticos 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 12846 |
Depositado Por: | Sileni Carranza |
Depositado En: | 31 Ene 2019 12:15 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 31 Ene 2019 12:15 |
Valoración: |
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