D'Amore, Bruno; Fandiño, Martha (2015). Propuestas metodológicas que constituyeron ilusiones en el proceso de enseñanza de la matemática. Educación Matemática, 27(3), pp. 7-43 .
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Resumen
Se presentan y se discuten críticamente metodologías e instrumentos que fueron propuestos con la ilusión de comprender positivamente el complejo proceso de aprendizaje de la matemática. Se hace un análisis histórico y didáctico de dichas metodologías e instrumentos. Se muestra la inutilidad de unos y, en algunos casos, la peligrosidad de otros.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Paradigmas de investigación > Crítico 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión 05. Profesor > Formación de profesores |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 13328 |
| Depositado Por: | Sileni Carranza |
| Depositado En: | 03 Abr 2019 15:13 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 03 Abr 2019 15:13 |
| Valoración: |
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