Conocimiento especializado de futuros profesores de matemáticas de secundaria. Un estudio en torno a definiciones de cuadriláteros
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Carreño, Emma y Climent, Nuria
Resumen
Este trabajo aborda el conocimiento especializado de futuros profesores de matemáticas de secundaria de Perú, en torno a la conceptualización de los cuadriláteros, empleando el MTSK. Enfoca el conocimiento de estos profesores cuando definen los cuadriláteros en un cuestionario de respuesta abierta, planifican una sesión de clase y la ejecutan. Corresponde a un estudio instrumental de casos, perteneciente a una investigación interpretativa más amplia. Estos proponen definiciones descriptivas y particionales, sin cuestionar la necesidad y suficiencia de las propiedades que incluyen.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conocimiento | Encuestas | Formas geométricas | Inicial | Interpretativo
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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Proyectos
Colaboradores
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