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O ensino do conceito de número: uma leitura com base em Davydov

da Rosa, Josélia Euzebio; Damazio, Ademir (2012). O ensino do conceito de número: uma leitura com base em Davydov. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 30, pp. 81-100 .

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Resumen

O presente artigo analisa as proficuidades ao inserir as proposições de Davydov escola brasileira. Delimita-se ao ensino do conceito de número, com o envolvimento de quarenta e oito estudantes-entre cinco e sete anos-do primeiro e segundo ano do ensino fundamental. Foca-se o desenvolvimento, pelos alunos, de um sistema de tarefas, com base nos princípios davydovianos de que, desde a entrada da criança na escola, o ensino do número deve contemplar a idéia de medida, isto é, de número real, sem tricotomizar as significações aritméticas, geométricas e algébricas. Evidenciou-se que os estudantes desenvolvem raciocínios que expressam a inter-relação das três significações mencionadas, organizados num movimento que segue do geral ao particular, próprio do pensamento teórico numérico.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Experimento de enseñanza
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números naturales
13. Matemáticas escolares > Números > Conceptos prenuméricos
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:15831
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:12 Ago 2020 19:34
Fecha de Modificación Más Reciente:12 Ago 2020 19:34
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