Resumen

Se presentan los aspectos generales de un estudio socioepistemológico sobre la noción de función matemática que dio luz sobre una unidad de análisis denominada: articulación entre la dependencia (fórmula) y la relación de variables, caracterizada en tres momentos. Esta unidad de análisis se vislumbra en un estudio epistemológico sobre la función y se intenta analizar su pertinencia en la componente didáctica, a través de la revisión de los libros de texto, la componente cognitiva, mediante la revisión de algunos antecedentes que abordan las dificultades de los estudiantes con respecto a la noción de función.