Resumen

El presente documento tiene como campo de interés las limitaciones que, por parte de los alumnos del primer semestre de ingeniería, tengan para aprender probabilidad y estadística. La etapa inicial de la investigación se centra en la propuesta de los institutos tecnológicos y si ésta satisface las necesidades que al futuro ingeniero se le exijan en el campo profesional. Serán objeto de análisis tanto el programa de estudio y medios que recomienda el sistema de institutos tecnológicos, así como su correspondencia con las ideas fundamentales de estocásticos señaladas por Heitele (1975). Por otro lado, la simultaneidad de la introducción de probabilidad y de estadística y del cálculo diferencial e integral plantea la interrogante del uso correcto del último para el estudio de las primeras o si éste se debe posponer. Los recursos semióticos gráficos propuestos o utilizados también son de interés en esta etapa inicial de la investigación.