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Autores
Lista de autores
Mendes, Iran y Farias, Carlos
Resumen
Este artículo constituye una parte del informe de la investigación financiada por el Consejo Nacional de Pesquisa -CNPq, intitulada Grupos de Pesquisa en Historia de la Educación Matemática de Brasil: Genealogías, Conexiones y Difusiones. Nuestro objetivo es caracterizar algunas relaciones genealógicas referentes al grupo de pesquisa en Historia de la Educación Matemática del Brasil (GHEMAT), sus orígenes, evoluciones y diseminación en la organización de grupos-generaciones constituidos entre 2000 y 2017. Para alcanzar el objetivo hicimos un levantamiento de informaciones en el Directorio de los Grupos de Pesquisa del CNPq, en la plataforma Lattes, en los currículos de los investigadores y en los principales vehículos de circulación de las tesis doctorales, artículos y memorias de eventos, para caracterizar orígenes, crecimiento, dimensiones, desmembramientos, y ramificaciones de los investigadores actuantes y formados en el grupo (ascendientes y descendientes), para tejer su red de conexiones formativas e investigativas, líneas de pesquisa y producciones generadas durante la postgraduación y después de su inclusión en el sistema de pesquisa en historia de la Educación Matemática en Brasil. La investigación destacó relaciones entre genealogía e historia del grupo que hacen emerger conceptos y principios para la ampliación del diagrama de una cartografía pormenorizada de la historia de la Educación Matemática brasilera, caracterizada por lo grupos de pesquisa investigados, sus producciones, ramificaciones y reformulaciones de principios métodos y el conocimiento producido.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Desde disciplinas académicas | Historia de la Educación Matemática | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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