Ferreira, Eliane; Traldi, Armando (2017). Estratégias utilizadas por um grupo de estudantes surdos ao estudar noções de função. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 49, pp. 143-162 .
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Resumen
Este artigo é parte de uma pesquisa de mestrado que tem como objetivo verificar estratégias utilizadas por um grupo de estudantes surdos ao resolver atividades relacionadas às noções de função. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola bilíngue, tendo como pressupostos as teorias do pensamento e linguagem, e da pedagogia visual. O estudo foi qualitativo, tendo como instrumentos de coleta de dados a observação, os protocolos e a entrevista. Destaca-se como as principais considerações, que esses estudantes se utilizam de estratégias de cálculo mental, cálculo numérico, apoio em figuras, exemplos numéricos, utilização de dados das tabelas e necessidade da sinalização dos enunciados.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 04. Alumno > Necesidades especiales > Alumnos discapacitados 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > Funciones polinómicas 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gestual 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Experimento de enseñanza 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Simbólico |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 17127 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 09 Ago 2020 22:00 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 09 Ago 2020 22:00 |
Valoración: |
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