Resumen

Apresentamos uma reflexão sobre a engenharia do percurso de estudos e pesquisa desenvolvida no contexto da Teoria antropológica do didática (TAD). É um ponto de partida consiste em olhar “o método da engenharia didática” como um caso específico que oferece ao investigador as possibilidades únicas “de uma metodologia” de investigação em didática. “A metodologia” refere-se então ao que Chevallard chama de praxeologias de investigação colocadas em jogo em um domínio dado ou em uma pesquisa específica.