Resumen

Dentro de la socioepistemología, uno de los conceptos más importantes son las prácticas sociales. Actualmente, la teoría socioepistemológica reconoce a la predicción como práctica social; sin embargo, algunos investigadores en esta misma teoría consideran una segunda práctica social: la modelación. En este estudio queremos presentar algunas evidencias teóricas y empíricas para considerar el clasificar como una práctica social. De esta manera, presentamos elementos desde la misma teoría y algunas evidencias de la presencia de la clasificación en la construcción de conocimiento matemático, no solo en la matemática básica, sino como ayuda para la comprensión de conceptos más abstractos. Dentro de las evidencias encontradas, uno de los aspectos que consideramos más importantes es el encontrar la presencia de particiones, y por ende de relaciones de equivalencia, desde edades muy tempranas y que se presentan de manera natural en las personas tanto en los comportamientos de su vida cotidiana como en los juegos; también hemos podido observar cómo estos elementos han contribuido en la construcción de conocimiento matemático.