Resumen

Este trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica de artigos publicados na última década no encontro nacional de educação matemática (Enem) que relatam as atividades e propostas que foram e estão sendo desenvolvidas nas universidades brasileiras para amenizar os problemas com a evasão e o alto índice de reprovação nas disciplinas de cálculo I. Essa pesquisa, de caráter qualitativo e quantitativo, é parte integrante de um projeto de pesquisa em andamento da Universidade Federal de Pelotas, com alunos e professores. O objetivo deste projeto é investigar as causas que provocam a reprovação e a infrequência nessa disciplina, e construir uma proposta de metodologia de trabalho, utilizando como recurso as tecnologias de informação e comunicação (TIC) que possam facilitar o processo de ensino-aprendizagem. No geral, os artigos encontrados no Enem apresentam métodos de ensino e algumas ferramentas desenvolvidas que auxiliam o aprendizado do cálculo em situações específicas. Por ser uma disciplina presente no currículo de variados cursos de graduação, não se obteve ainda uma metodologia que fosse capaz de abranger a maior parte desses problemas.