O uso de blogs como ferramenta interativa para aprendizagens no curso de licenciatura em matemática a distância da UFPel
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Pinto, Ana, Ott, Carla y Silveira, Denise
Resumen
O artigo é o relato de uma experiência sobre o uso de blogs como ferramenta didática que visa á construção do conhecimento na formação do professor de matemática, quando discutem um conteúdo de geometria analítica e questiona o aluno, futuro professor, sobre o uso de novas tecnologias para auxiliar a sua prática em sala de aula. Este trabalho foi realizado durante um semestre do curso de Licenciatura em matemática a distância da Universidade Federal de Pelotas. Neste artigo será apresentado um recorte da estrutura do curso de matemática, que segue um currículo diferenciado, a descrição das atividades realizadas no blog e as conclusões desta experiência. O principal objetivo do trabalho foi identificar se houve interação e a qualidade desta na promoção da construção do conhecimento.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
A distancia | Documentos curriculares | Geometría | Otro (dispositivos)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
346-354
ISBN (actas)
Referencias
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