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A redução da matemática escolar a fazer contas: ¿uma representação da matemática?

Chao, María; Bonilla, Tarso (2016). A redução da matemática escolar a fazer contas: ¿uma representação da matemática? En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 6° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 168-175). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

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URL Oficial: https://curem.semur.edu.uy/

Resumen

Este trabalho apresenta uma das questões de minha pesquisa de doutorado, em andamento, e tem como foco de investigação a matemática escolar como representação social da matemática. O recorte feito para este artigo problematiza a dependência entre o ensino da matemática escolar e os exames nacionais, neste caso, a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). Este exame é representativo por ser utilizado como parâmetro na busca da qualidade do ensino de matemática no país. Para compreender a relação de dependência entre ensino e exames é feita a análise das diretrizes e resultados da sua aplicação presentes nos documentos oficiais da ANA. O estudo inicial aponta que a complexidade do processo de ensino e aprendizagem em matemática é desconsiderado quando subjugado às limitações do instrumento. No entanto, embora as questões do exame sejam desprovidas das habilidades mais complexas que caracterizam o aprendizado da matemática, os descritores que organizam a ANA são tomados como referência para o ensino dos conteúdos escolares de matemática. E, ainda, ao verificar-se o que é valorizado no ensino da matemática, nos anos iniciais, o cálculo predomina. Esta ênfase no “fazer contas” mostra-se como uma possível representação da matemática escolar.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:01. Sistema educativo > Documentos curriculares
08. Evaluación > Instrumentos de evaluación
01. Sistema educativo > Gestión y Calidad
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:18055
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:19 Jun 2020 18:53
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Jun 2020 18:53
Valoración:

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